1990-12-21 Wat, Hoe, Waarom, Waardoor?
Volkskrant (vanaf 31 augustus 1968) 1990-12-21 Poëzie essay vrijdag (plm. 1200 woorden)
opmerking
*[1877]*
In dit essay over gevoelens bij lezers en dichter, over de macht van de metafoor, en over hoe poëzie te lezen, wordt als voorbeeld genoemd: het functioneren bij de lezer van een metafoor in Hopkins' "The Wreck of the Deutschland".
Termen
• algemeen / bijzonder [OF: wezenlijk vs bijkomstig» toevallig» uitzonderlijk] • bedoelingen van dichter» gedicht • Braak, Menno ter • cliché » gemeenplaats(en) » schablones » open deur(en) » platitude(s) • conventionaliteit van ontroering / bijzonderheid van gedicht • de–metaforisering maakt gedicht stuk • denkend dichten » gedicht en gedachten erin • dichter: de gevoelens voorbij » een dichter schreit niet • emotie en poëzie » emoties en poëzie » gevoel in poëzie • Fens: persoonlijke ervaring» herinnering [ OOK: jeugdherinnering Fens ] • gedicht om het gedicht lezen • gevoel van auteur cq kunstenaar » gevoelens van of bij dichters of schrijvers • God als gelegenheidsmetafoor (maar Hij overtreft alle beelden) • God: grootste metafoor • Godsbenoeming bij Hopkins • hele buitenwereld door metaforisch verwijzen binnen betekenisbereik v. gedicht • Hopkins, Gerard Manley • leesproces (mbt. poëzie) • lezer: behoefte aan ontroering • metafoor » beeldspraak » overdrachtelijk (–heid) • onderwerp van gedicht • onderwerp van schilderij • ontroering bij lezer(s) » gevoelens van of bij lezer(s) » literaire ontroering • poëzie lezen om bevestiging van eigen gevoelens » puberaal lezen van poëzie • poëzie lezen om onderricht • toeëigening van gedicht: vervlakking c.q. vergroving door – • tweede stadium van poëzie lezen: krimpingsproces ("terugweiden") • uitweiding en "terugweiding" bij het lezen van poëzie • verwijzing » allusie(s) » zinspeling(en) » citaat » toespeling » vooru • waardering [n.b.: ZIE OOK: waardeoordeel \... ! EN: waardering... !] • zee als literair motief c.q. als metafoor » SOMS: branding als metafoor

Open originelen in nieuw venster: Deel _1  Deel _2